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La réforme de l'organisation des cours dits "philosophiques"--Cette formule ambiguë pour dire que l'on enseigne, à l'École en Belgique, la "morale non confessionnelle" et les religions reconnues par l'État - est à l'ordre du jour. Il est devenu urgent de changer un paradigme inadapté à une société pluraliste. Mais comment et pourquoi? Ce volume offre un ensemble, unique en son genre, de pistes et perspectives : des pédagogues, des professeurs de philosophie et de sciences des religions, des constitutionalistes, des représentants du Ministère compétent et du Conseil consultatif des cours philosophiques, de l'inspection des cultes et du cours de morale, mais aussi de la Laïcité et du monde politique apportent des analyses prospectives pour nourrir le débat.

Religion --- Ethics --- Morale --- Study and teaching --- History --- Etude et enseignement --- Belgique --- Histoire --- Didactics of religion --- Teaching --- Philosophy --- Education [Secondary ] --- Belgium --- Fédération Wallonie-Bruxelles --- Religions